چطور برای تیپ ساختارگرا، فضای بازی هم طراحی کنیم ؟

شاید فکر کنید بازی و ساختار در تضادند. اما بیایید قصهای را با هم مرور کنیم:
🔹 خانم رحیمی، معلم چهارم ابتدایی، همیشه درس هاش رنگ و بو نداشت، ولی سر وقت بود. کلاسش منظم، بیحاشیه، ولی کمی خشک پیش میرفت. یک روز یکی از بچهها بعد از زنگ آخر با لبخند گفت:
«خانم میشه یه بارم بازی کنیم؟»
و اینجا بود که جرقهای خورد. آیا میشود در دل نظم و ساختار، بازی را هم جا داد؟
پاسخ : بله، با کمی خلاقیت و شناخت از خودتان، میشود بازیهایی طراحی کرد که نه نظم را بههم بریزد و نه کلاس را به میدان جنگ تبدیل کند !
همین الان آزمون رو بزن و تیپ شخصیتی معلمی ات رو کشف کن !
چرا معلمان ساختارگرا سختتر بازی میکنند؟
دوست دارند کنترل کلاس دست خودشان باشد.
میخواهند خروجی یادگیری قابل سنجش باشد.
زمانبندی برایشان مهم است و بازی گاهی «نامشخص» است.
اما اگر بازیها ساختارمند، زماندار، هدفدار و قابل مدیریت باشند، آنوقت با روحیهشان هم هماهنگ میشوند.
۳ ویژگی اصلی بازی مناسب برای تیپ ساختارگرا :
- زمان محدود و مشخص داشته باشد (مثلاً دقیقاً ۵ دقیقه).
- هدف آموزشی واضح داشته باشد (مثلاً مرور جدول ضرب یا معنی واژگان).
- قابل کنترل و اجرای فردی یا گروهی کوچک باشد.
نمونه بازیهای ساختارمند برای کلاسهای دقیق :
فارسی – بازی «واژه پلاس»
هر گروه یک لیست واژه دریافت میکند.
باید مترادف، متضاد و جملهسازی کنند.
نمرهبندی دارد و زمان آن ۷ دقیقه است.
ساختار دارد ولی رقابت و خلاقیت هم در آن هست.
ریاضی – «دوئل عددی»
هر دو نفر مقابل هم قرار میگیرند.
معلم یک عملیات میگوید، کسی که سریعتر پاسخ دهد یک امتیاز میگیرد.
نهایتاً کل گروه جمع امتیاز میشود.
علوم – «جعبه اسرار»
داخل جعبه اشیاء کوچکی مرتبط با درس بگذارید.
بچهها باید با لمس و سوال پرسیدن حدس بزنند آن چیست و چه کاربردی دارد.
پادکست ترم صفر، جایی برای گفتوگو درباره معلمی، آموزش و دنیای دانشآموزی است. اگر به تربیت، یادگیری و دغدغههای آموزشی علاقهمندید، شنیدن این پادکست را از دست ندهید.
همین حالا اپیزود های ترم صفر را گوش دهید و با ما همراه باشید !
برای اطلاع از پادکست و یا اینکه کجا بشنوید روی دکمه زیر کلیک کنید .
چکلیست ساده برای طراحی بازیهای ساختارمند :
آیا بازی هدف مشخص دارد؟
آیا قابل زمانبندی است؟
آیا قابل ارزیابی هست؟
آیا نظم کلاس را حفظ میکند؟
آیا دانشآموزان نقش فعال دارند؟
اگر به ۴ مورد از ۵ سؤال پاسخ «بله» دادید، بازی شما مناسب یک کلاس ساختارمند است.
جمع بندی :
ساختارگرایی و بازی، نه تنها متضاد نیستند، بلکه مکمل هم میشوند.
بازیهای آموزشی دقیق، به کلاس رنگ، به معلم اطمینان و به دانشآموز شوق میدهند.و مثل خانم رحیمی، ممکن است بعد از چند جلسه، خودتان بگویید:
«کاش زودتر بازی رو وارد کلاس میکردم!»
وبلاگ های بیشتر :
در این مقاله، معلمان یاد میگیرند چگونه بین اقتدار و همدلی تعادل برقرار کنند و صمیمانه با داشن آموزان رفتار کنند.
در این مقاله با شیوههای یادگیری نسل آلفا آشنا میشوید؛ نسلی که نیاز دارد آموزش برایش شخصیسازی، تعاملی و معنادار باشد.
این مقاله به معلمان نشان میدهد چطور از تکنولوژی هایی مثل ویدیو، اسلاید و بازی در کلاس استفاده کنند و تدریس را جذابتر بسازند.
خلاصه کتاب های بیشتر :
خلاصهای از کتاب کاش معلمم میدانست؛ روایتهایی واقعی از کلاس درس که نشان میدهند دانشآموزان چه نیازهایی دارند.
خلاصهی مدرسه خلاق نوشته کن رابینسون؛ نگاهی نو به آموزش، خلاقیت و آینده یادگیری. اگر به تحول در نظام آموزشی علاقهمندید این را بخوانید.
در این خلاصه از کتاب «هنر آموزش کودکان»، با نگاهی ساده، انسانی و کاربردی به روشهای آموزش مؤثر برای کودکان آشنا شوید.
خلاصه ای از کتاب مدرسه کیفی نوشته ویلیام گلاسر؛ نگاهی نو به آموزش، انگیزه درونی، و ساختن مدارسی با کیفیت واقعی برای یادگیری بهتر.