وقتی دانش آموزی مسیر کلاس را عوض میکند، چیکار کنیم ؟
تصور کن در کلاس نشسته‌ای، همه چیز طبق برنامه پیش می‌رود، بچه‌ها مشغول کار گروهی هستند یا روی درس تمرکز کرده‌اند که ناگهان یکی از دانش‌آموزان بلند می‌شود، بدون اجازه مسیر حرکتش را عوض میکند، کنار دوستش می‌نشیند، یا از کلاس بیرون می‌رود… یک موقعیت ناآشنا یا حتی ناراحت‌کننده.
حالا چی کار کنیم؟ داد بزنیم؟ تنبیه کنیم؟ نادیده بگیریم؟ نه ! بیا این موقعیت رو به جای تهدید، یه فرصت بدونیم؛ فرصتی برای شناخت بیشتر دانش‌آموز، رشد مهارت‌های مدیریت کلاس، و ساختن فضایی انسانی‌تر.
همین الان آزمون رو بزن و تیپ شخصیتی معلمی ات رو کشف کن !
چرا این اتفاق می‌افتد؟
اول از همه، باید بدونیم که این رفتار ممکنه دلایل متفاوتی داشته باشه :
احساسی : شاید دانش‌آموز ناراحته یا دنبال جلب توجهه.
اجتماعی : شاید برای کمک گرفتن از دوستش جابجا شده.
شناختی : ممکنه حس کنه جاش خوب نیست یا نمی‌تونه تمرکز کنه.
جلب استقلال : بعضی بچه‌ها نیاز دارن حس کنن که اختیار دارند.
مهم‌ترین کار معلم ؟ قضاوت نکردن سریع و درک کردن لایه‌های زیر رفتار.
حالا چی کار کنیم؟
۱. با احترام و خونسردی، مکث کن!
با ملایمت بگو:
«می‌تونی بهم بگی چرا جاتو عوض کردی؟»
با این سوال، نه دعوا کردی، نه تنبیه، فقط در حال گفت‌وگو هستی.
۲. قوانین کلاس رو یادآوری کن، نه تحمیل !
مثلاً :
«ما اول اجازه می‌گیریم بعد جابجا می‌شیم، یادت هست؟»
با این کار، ساختار رو حفظ می‌کنی بدون اینکه احساس زورگویی بدی.
۳. انعطاف نشون بده، اما مرز هم داشته باش
گاهی وقتا یه صندلی جدید یا یه جابه‌جایی کوچیک کمک می‌کنه دانش‌آموز عملکرد بهتری داشته باشه. اما باید همچنان نظم کلی رو نگه‌داری.
۴. دنبال ریشه بگرد
اگر این رفتار تکرار می‌شه، دنبال الگوها بگرد. ممکنه به موضوعات بزرگ‌تری مثل اضطراب، نبود امنیت روانی یا حتی مسائل خانوادگی برگرده.
2 تکنیک خلاقانه برای پیشگیری :
صندلی‌های انتخابی: هر هفته یا هر درس، به دانش‌آموزان اجازه بده خودشون صندلیشون رو انتخاب کنن، بزار جاشونو باهمدیگه عوض کنن (البته با چارچوب).
قوانین مشارکتی : قوانین کلاس رو با مشارکت بچه‌ها بنویس تا حس مالکیت بیشتری داشته باشن.
پادکست ترم صفر، جایی برای گفت‌وگو درباره معلمی، آموزش و دنیای دانش‌آموزی است. اگر به تربیت، یادگیری و دغدغه‌های آموزشی علاقه‌مندید، شنیدن این پادکست را از دست ندهید.
همین حالا اپیزود های ترم صفر را گوش دهید و با ما همراه باشید !
برای اطلاع از پادکست و یا اینکه کجا بشنوید روی دکمه زیر کلیک کنید .
نتیجه‌گیری
وقتی نظم کلاس به هم میریزه، ما دو راه داریم: کنترل کورکورانه یا مدیریت همراه با درک و رشد. انتخاب دوم شاید کمی انرژی بیشتری بخواد، ولی به رابطه، رشد فردی و فرهنگ کلاس کمک می‌کنه.
یادت باشه، معلم بودن فقط آموزش دادن نیست؛ هدایت احساسات، ساختن فضا، و دیدن هر دانش‌آموز به عنوان یک انسان منحصر به فرد هم هست.
وبلاگ های بیشتر :
در این مقاله، معلمان یاد می‌گیرند چگونه بین اقتدار و همدلی تعادل برقرار کنند و صمیمانه با داشن آموزان رفتار کنند.
در این مقاله با شیوه‌های یادگیری نسل آلفا آشنا می‌شوید؛ نسلی که نیاز دارد آموزش برایش شخصی‌سازی، تعاملی و معنادار باشد.
این مقاله به معلمان نشان می‌دهد چطور از تکنولوژی هایی مثل ویدیو، اسلاید و بازی در کلاس استفاده کنند و تدریس را جذاب‌تر بسازند.
خلاصه کتاب های بیشتر :
خلاصه‌ای از کتاب کاش معلمم میدانست؛ روایت‌هایی واقعی از کلاس درس که نشان می‌دهند دانش‌آموزان چه نیازهایی دارند.
خلاصه‌ی مدرسه خلاق نوشته کن رابینسون؛ نگاهی نو به آموزش، خلاقیت و آینده یادگیری. اگر به تحول در نظام آموزشی علاقه‌مندید این را بخوانید.
در این خلاصه از کتاب «هنر آموزش کودکان»، با نگاهی ساده، انسانی و کاربردی به روش‌های آموزش مؤثر برای کودکان آشنا شوید.
خلاصه ای از کتاب مدرسه کیفی نوشته ویلیام گلاسر؛ نگاهی نو به آموزش، انگیزه درونی، و ساختن مدارسی با کیفیت واقعی برای یادگیری بهتر.
ترم صفر رو همین الان تو یوتیوب دنبال کن !
